Las últimas décadas del siglo XX también conocida como la etapa de “La Tercera Revolución Industrial”  es cuando se da un giro de cómo se genera riqueza en los países industrializados, y es que con la llegada del ordenador y después del internet, es decir mediante las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC’s), los países estaban reformando sus políticas de desarrollo económico y se establecían también las necesidades educativas y de capacitación que se requería en la sociedad. 

En este mismo contexto de la década de los 90’s, México coincidía en aquél momento con su integración  a la apertura comercial y tecnológica, pero no logró que ésta fuera a la misma velocidad de cómo se estaban dando los cambios y las innovaciones digitales en el mundo principalmente por la falta de recursos tecnológicos y recursos humanos capacitados. Por eso, es que todavía hoy en día se sigue teniendo en nuestro país una desigualdad social entre las personas que usan las TIC’s en su vida cotidiana y las que no tienen acceso a ella, dicho en otras palabras el grado de masificación en que nuestro país ha logrado integrar a su población a las TIC’s aún es baja[1] y a ello se le conoce como “brecha digital”. Por otro lado, esto ha traído como consecuencia el denominado “analfabetismo digital”[2], ya que en un sector de la población aún tiene total desconocimiento de las TIC’s lo cual les impide poder integrarse a lo que ahora conocemos como “la sociedad de la información”.

Bajo esta perspectiva y con la necesidad de darle reversa a la brecha digital, que significa también desigualdad social e impacta en el desarrollo económico, es que en nuestro país dentro del Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 que se incrementaría de manera sostenida la cobertura en educación media superior y superior; así como, ampliaría la oferta educativa de las diferentes modalidades, incluyendo la mixta y la no escolarizada; y, se fomentaría la creación de nuevas opciones educativas. Esta meta dio origen en el año 2014 a la creación “Prepa en Línea SEP” como un programa dirigido a estudiantes de media superior con un modelo educativo a distancia, innovador, flexible, gratuito y basado en competencias, mediante el uso de las tecnologías de la información y comunicación.

Al ser gratuita y oficial, lo vuelve democrático y accesible para todos, porque no se discrimina por ningún motivo ya sea edad, discapacidad, género, estatus social, etc. Lo unico importante es que los aspirantes sean mexicanos con secundaria concluida, que cuenten con un dispositivo móvil y con acceso a internet; esto además, visualiza un potencial de alcance mayor en la medida en que en nuestro país se mejore la infraestructura de conectividad para que se pueda pensar que en un futuro se logrará llegar a muchas más personas, hasta este año se habla de cerca de 140 mil estudiantes que han pasado por las aulas virtuales de Prepa en Línea SEP. Es importante destacar que la estructura curricular consta de 23 módulos donde se prepara a los estudiantes en el desarrollo de conocimientos, habilidades, procedimientos, técnicas e instrumentos, actitudes y valores

[1] Según Internet World Stats en el caso de México es muy baja llegando en el 2019 a 61.9% en comparación a países como Estados Unidos que ya alcanzan el 89% . https://www.internetworldstats.com/america.htm

[2] Esto es equiparable a como cuando a principios del siglo pasado la población no sabía leer o escribir y desconocía sus derechos.

Nayeli Álvarez Aburto, Licenciada en Administración por la Facultad de Contaduría y Administración, UNAM, y actualmente estudia como segunda carrera octavo semestre de la Licenciatura en Pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras, UNAM.