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Taller para mejorar habilidades digitales

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Imagen de Noticieros Televisa

Young people know how to search for information on the Internet, but they are satisfied with the first result that the network gives them, their search tools and information processing is limited.


Por Blanca Dhelia de la Rosa Vergara

En días pasados, en las redes sociales vimos una tierna imagen donde una niña dibuja un tutorial para que su abuela aprenda a usar su celular. Con dibujos y flechas, si y no, la pequeña niña le señalaba los pasos a seguir para que  pueda utilizar las maravillas que los diferentes dispositivos digitales nos ofrecen, pero… y ¿a la pequeña niña quien le enseño a utilizarlo?

Cuando vemos a un niño pequeño utilizar el celular como un experto escuchamos “Los niños de ahora ya nacen con chip,” Entran a internet, buscan videos, música, caricaturas, en su mayoría comienzan a utilizarlo para su entretenimiento, a medida que van creciendo empiezan a descubrir qué más puden hacer en su celular, pero de nuevo preguntamos ¿Cómo aprenden a utilizarlo? ¿Es acaso su coriusisdad infantil llo que los lleva a explorar el dispositivo que tienen al alcance de sus manos?

Cuando los niños inician su vida escolar, nos entusiasmamos por que aprenderán a leer y escribir, nos preocupamos por que realicen bien los trazos, por que lleven una lectura fluida y que sus profesores sean los mejores.Mas adelate en la secundaria, la investigación se hace presente y es donde ellos se dan cuenta que son los chicos expertos en internet y que pueden obtener la información que les permite eventualmente resolver los desafíos que les presenta su vida cotidiana, y es entonces cuando requerien alfabetizarse en un uso del Internet con fines académicos, porque si bien es cierto que los chicos operan los dispositivos con gran habilidad, no tienen está misma para búscar, seleccionar, procesar y transformar información.

Un taller para mejorar habilidades digitales

Durante la impartición de un taller con un grupo de alumnos de nivel secundaria descubrí que la alfabetización digital en los alumnos tiene muchas áreas de oportunidad por mejorar, un grupo de 15 alumnos donde la edad promedio es de 15 años, de los cuales 14 de ellos cuentan con celular inteligente, y el que no es porque le ocurrió un accidente y sus papas lo tienen limitado por el momento. Todos ellos tienen redes sociales, conocen las diferentes formas de comunicarse, utilizan el internet para su entretenimiento en mayor parte y como recurso de investigación, en su mayor parte tutoriales, pero sus investigaciones van desde cómo avanzar al siguiente nivel en su videojuego, o como aplicar correctamente el maquillaje y también las respuestas a sus tareas escolares.

La pregunta que los chicos nos sabían responderse a sí mismos fue ¿conocen alguna biblioteca digital? las respuestas y reacciones fueron de sorpresa, asombro y también desinterés, los alumnos se saben expertos en el manejo de internet y en uso de las tecnologías digitales que cuando les mostramos algo nuevo no se sorprenden o no lo aceptan como queremos.

Los pasos que siguen los alumnos cuando necesitan realizar una investigación escolar es que entran a su buscador google, ingresan las palabras clave, de los resultados que el buscador les ofrece ellos siempre recurren al primer resultado en su mayoría Wikipedia y son expertos en copiar y pegar, sin pasar por los pasos de leer y escribir, y es que como detenerse a hacerlo cuando la mayoría de la información la pueden obtener de un video el cuál es más fácil de leer y  de donde rápidamente obtienen información que les permite resolver sus tareas.

Es inevitable que los alumnos continúen usando Internet, el reto aquí es que lo utilcen con la potencialidad que tiene para obtener conocimientos, esa habilidad no se genera sola hay que trabajarla mediante procesos de alfabetización digital. El Internet si es una herramienta poderosa para la educación, pero tiene el mismo poder para ser sólo una simulación si no se tienen las herramientas para utilizarlo en beneficio y no en perjuicio de la población, porque las posibilidades de éxito y fracaso son las mismas.


Blanca Delia de la Rosa Vergara, Estudiante de la Licenciatura de Pedagogía en la Universidad Nacional Autónoma de México