1. Precaución en la lectura e interpretación de las estadísticas de titulación de cualquier universidad, ya que encierran distintas generaciones, esto es: los titulados que se reportan no son los recién egresados, entre esos números se pueden encontrar egresados de hace 20 años atrás.
2. ¿Qué hacer con tanta investigación? En una visita rápida y básica a la base de datos Tesis UNAM bajo la categoría educación encontramos 9 mil doscientas 66 tesis (29.02.2020) Tesis que justifican grados obtenidos, temas, y asesores que han participado de la investigación de la cuestión. Si bien, estas bases de datos sirven para la consulta de los temas trabajados, queda pendiente mejorar las prácticas de la capitalización de conocimiento para ser impactado en los sectores y casos que abordan.
3. Vinculación universidad-empresa. ¿Qué pasaría sí las empresas solicitarán a las universidades la investigación a partir de la realización de tesis de licenciatura, maestría o doctorado y esto sirviera como evaluación del desempeño y futuro empleo para el egresado? Esto supone un ajuste en las políticas de recursos humanos de las organizaciones, así como de la visión de la titulación universitaria.
4. Vencer el miedo al exámen profesional. La inseguridad del estudiante es un factor determinante que llega a obstaculizar la realización de la tesis, es imperante trabajar, no solamente en la metodología de la investigación, también resulta pertinente abordar el tema de las emociones del estudiante, su significación en la culminación de sus estudios profesionales, así como su incercensión en el mundo laboral.
5. Los estudiantes con buenas notas. ¿No debería ser el más apto para hacer una tesis? ¿Entonces porqué condonar el hecho? Porque sí ha demostrado inteligencia y disciplina a lo largo de los estudios universitarios, entonces la tesis, le debería significar comer una rebanada de pastel.
